HIJOS SALUDABLES, AFECTUOSOS Y FELICES

Los padres deseamos encontrar la receta para criar hijos saludables, afectuosos y felices. Muchos lo han alcanzado, gracias a ellos la humanidad sigue perdurando. Tristemente la lista de los que no lo logran aumenta día a día.
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Se mantiene una receta sencilla para asegurarse hijos sanos y felices: un padre y una madre que los amen, que cumplan con su rol de padres, prestándoles seguridad, sostén y educación, concluyendo en adultos beneficiosos, equilibrados, que puedan amar y trabajar.

La cruda realidad nos alerta: niños en edad escolar van armados a la escuela, con cuchillos y armas de fuego; capaces de pegarle a su maestra, maltratarla y hacer lo mismo con un compañero.

Las causas de la violencia infantil son múltiples, pero existen algunas que son las condicionantes y pueden determinar conductas antisociales:

Una de las causas es la RUPTURA DEL HOGAR O CARENCIA DEL MISMO, para el normal desarrollo y comportamiento del niño.
Cada día es más frecuente la DISOLUCIÓN FAMILIAR, poca tolerancia, frustración e impaciencia, decisiones apresuradas, en corto o largo plazo impiden mantener niños seguros y felices. En muchos casos se utiliza a los hijos como intermediarios, se los disputa como objetos, dañándolos psicológicamente. Por otro lado vivimos en una sociedad basada en la familia nuclear…los niños necesitan parecerse, ser diferentes desde pequeños les impide contar con una base sólida para su desarrollo normal.

Otra de las causas destructivas para el niño es el ABUSO, pesada carga a la que estará destinado a llevar hasta el fin de sus días. Abusos que se cometen dentro de la misma familia, esencialmente perpetrados por hombres con sus hijastros, niños o niñas, hijos de su pareja, sin que la madre habitualmente se entere.

LA VIOLENCIA FAMILIAR genera hijos violentos, niños que aprenden a solucionar los problemas a golpes, descargando esa agresividad en sus compañeros de escuela…así lo hacen mis padres!!!…relacionan que esa conducta es la correcta, es cómo se debe proceder ante las diferencias de opiniones.

Los valores que les enseñemos en el hogar, son los que moldean la personalidad para siempre. Ningún bebé nace siendo malo, a través del tiempo los adultos dañamos la facultad de escoger y distinguir entre lo bueno y lo malo.

EL TREN-HOSPITAL DE LA FUNDACIÓN ALMA

El Tren-Hospital de la Fundación ALMA comienza el ciclo de viajes de 2009, llevando atención médica primaria y educación sanitaria a pequeños pueblos y localidades del norte argentino, que no tienen servicios permanentes, para atender chicos y adolescentes.
Es una acción solidaria que Fundación ALMA desarrolla desde 1980.
BLOG DE LA ONG
WEB DE LA FUNDACIÓN


Hoy el Tren-Hospital partirá desde Retiro, en la Ciudad de Buenos Aire, rumbo a Tapso, en Santiago del Estero, como primer destino del año, donde atenderá desde el 21 al 25 de abril.
El Equipo de Salud formado por pediatras, odontólogos, bioquímicos, técnico de rayos, enfermera y asistente social.
Durante 2008, el Tren ALMA llegó con su acción solidaria a 2033 chicos y adolescentes de Salta, Catamarca, Jujuy, Chaco, Tucumán, y Córdoba, además de Santiago del Estero. El Tren ALMA se instala en cada localidad visitada con sus tres vagones, trasladados desde Buenos Aires con los cargueros del FF.CC. Belgrano Cargas.


Prevención del dengue

Las charlas comunitarias de educación para la salud que brindan los médicos en las escuelas de las localidades donde atiende el Tren ALMA estarán enfocadas especialmente a la prevención del dengue. Además, Fundación ALMA recuerda que en todos los viajes, el Tren-Hospital cuenta con bidones de agua para uso de los voluntarios, garantizando el acceso al agua potable.

EXPLICANDO LO INEXPLICABLE

El abuso sexual se va dando paso a paso, el adulto seduce y ejerce poder sobre la niña o niño. Los pequeños se encuentran atrapados entre el temor de ser castigados y la vergüenza de convertirse en cómplices.
Ayer he tenido una charla: los niños te cuentan que están “de novio con un adulto”, les haces reflexionar que en realidad está abusando de su condición.
Estoy enojada con los PADRES: a veces solo tienen a uno de los dos, o fueron abandonados; con el ESTADO: estarán enterados todos los empleados del mismo de lo que sucede???, no hay estadísticas!!!; con las MADRES que apoyan al cónyuge, novio o como le llamen. No me llaman la atención los casos que salen por los medios de comunicación, vivimos en sociedades que observan sin mirar, que no le creen al niño, que guardan la basura bajo la alfombra de la propia casa.
Les dejo un artículo de → JOAN MONTANE


La respuesta familiar, social, jurídica y, en general, la que se da desde cualquier ámbito particular o institucional ante un delito es casi siempre unánime. Bueno, no siempre. Cuando se trata de un abuso sexual a un menor las cosas se ven desde otro ángulo. Y uno se pregunta porque. Al fin y al cabo abusar de un menor es un delito. Es cierto que la opinión imperante, cuando se le pregunta a alguien a quien no le afecte directamente, es radical y tajante en el sentido de considerarlo como uno de los peores delitos posibles. Sin embargo si este mismo hecho se investiga en el entorno de un menor abusado es habitual que las posturas estén muy alejadas de la lógica expuesta en el caso anterior, modificándose de un modo tan lamentable como incomprensible. El niño no es la prioridad, sino el silencio, la ocultación y el “aquí no pasa nada”. No siempre; pero sí demasiadas veces.

A título individual, cualquier persona interrogada al respecto, se mostrará indignada ante un hecho como el A.S.I., aunque colectivamente la mayoría prefiere pasar por encima de tan espinoso tema. Incluso a título individual, más allá de unas pocas palabras, casi nadie te presta apoyo y se incomoda cuando se trata este asunto de un modo directo. En el fondo se adopta una postura de “es muy grave el problema pero es tu problema”.

Socialmente tampoco hay grandes diferencias. Sólo cuando sale a la luz algún caso especialmente llamativo surgen voces clamando justicia, pero en general da la sensación de que nadie quiere ver el PROBLEMA, que sin duda no es el de los pederastas que actúan en la red o algún que otro elemento como el austriaco que tenía encerrada a su hija en un sótano. El PROBLEMA está en las familias y en el entorno próximo del menor, que supone aproximadamente el 90% de los abusos. Y la aplastante mayoría de estos casos han gozado y siguen gozando de la más absoluta impunidad.

Como se suele decir: “Ocurre hasta en las mejores familias”. Esto es muy importante, ya que a tenor de lo escrito uno puede llegar a pensar que las familias que no prestan un apoyo incondicional en una situación de abuso son familias desestructuradas, con problemas, conflictivas, etc. Pues no. Son familias normales. Son familias cuyos miembros se indignarían ante este hecho… siempre y cuando no suceda en su propia familia. En este caso las cosas cambian por completo. No se habla de ello. Si el menor no da síntomas realmente graves (lo cual es probable que no ocurra) todos prefieren dar por sentado que aquí no pasa nada. Y así podemos seguir siendo una familia feliz.

Existe demasiado desconocimiento y escasas ganas de implicarse en un asunto cuya gravedad parece que muy pocos quieren afrontar, aún que se trate de familiares directos. Me sigue pareciendo increíble que la gente se indigne por lo que ocurre en Austria, por ejemplo, y pasen por completo de lo que ocurre ante sus narices. Incluso en su propia casa.

HIJOS DEL CORAZÓN

Por momentos los padres adoptivos piensan que diciéndoles a sus hijos de corta edad que son adoptados, les provocarán un gran dolor y frustración. En verdad, los problemas aumentan a medida que la revelación se retrasa. Por otra parte, es una utopía pensar que si se omite esta información el pequeño no acabará enterándose. Que el niño se entere por otra persona de que sus padres no son sus padres biológicos, puede crear un círculo de desconfianza, llegando incluso a pensar que el amor y el cariño que ha recibido hasta el momento forma parte de la mentira que ha estado viviendo. Cuando el niño empieza a preguntar de dónde viene o quién le trajo al mundo, se le debe contestar con toda naturalidad (cosa que puede resultar algo difícil) y decir la verdad. Cuanto más pequeño sea el niño, mejor interiorizará este sentimiento y más se familiarizará con la palabra adopción.
Cuento de la Lic. Dora Kweller - Argentina


Lucas un niño adoptivo
Era una tardecita de invierno, hacía muuucho frío y llovía furiosamente. El viento soplaba, soplaba y soplaba... Sentados al lado de la chimenea, los niños, María, Javier y Teresa comían con placer los bizcochitos calentitos que les ofreció su abuela.
Teresa... coqueta, moviendo la cabeza y arreglándose sus trencitas, preguntó:
-Abu, y Lucas... ¿Por qué no vino hoy?
-Está enfermito - contestó la abuela.
- Pero igual lo tenemos con nosotros...
-¿Y dónde está? - preguntaron los chicos, asombrados, mirando a su alrededor.
-Aquí, junto a mi corazón...- y con un movimiento rápido descubrió una carta que tenía oculta dentro de su blusa, y la volvió a guardar junto a su pecho.
Los chicos estaban tan intrigados, que empezaron a gritar:
-¡Dale, abu, leela, leela!
La abuela, misteriosa e inquieta, respondió:
-No sean impacientes... vamos a leer la cartita más tarde.
Javier y Teresa asintieron con la cabeza, pero María, la más chiquita, caprichosa y enojada, exclamó:
-Entonces... ¡¡queremos que nos cuentes un cuento... ahora mismo!!
La abuela, aliviada, afirmó:
-Me encanta contarles cuentos cuando llueve... ¿Están preparados?
-¡Síiii!- respondieron los chicos.
-Bueno... ¡Escúchenme con cinco orejas y mírenme con veinte ojos..!
Como todos los jueves, hoy les voy a contar un cuento... Pero en esta historia no va a haber ni duendes, ni brujas, ni princesas... Hoy les voy a contar un cuento real... un cuento-secreto...
– murmuró despacito
Con dulzura, la abuela invitó a María, su nieta menor, a sentarse en su regazo, y después de un laaaargo y misterioso silencio, que a los chicos les pareció rarísimo, comenzó su relato: ¿Recuerdan cuando María todavía estaba en la pancita de mamá...? Era un día como el de hoy : muuuy lluvioso y frío. Por la noche nos reunimos todos en la casa del Tío Pepe y la Tía Luly para conocer al nuevo primito... Y allí estaba él: Lucas, un precioso bebé, chiquitiiito, flaquito, sonrosado y llorón, en brazos de la tía Luly, tomando su mamadera como un gran comilón. El tío Pepe -calladito como siempre- lo miraba embelesado, y la tía Luly lucía orgullosa y oronda, como una reina feliz. Estaban tan contentos... ¡Por fin se habían reunido con su hijito..!
¿Sí!¿Qué hicimos?!
-Al verlo a Lucas bebé, corrieron rapidito a acariciar la pancita gorda de su mamá. Y allí adentro estabas vos, María, dando pataditas, como diciendo : "¡Aquí estoy, ya crecí, ya quiero salir, para jugar con mis hermanos y mi primito!"
-Abuela, ¿y por qué yo daba pataditas? - preguntó María, muy preocupada. -¿A mi mami no le dolía?
La abuela, divertida, respondió:
-Así se dice cuando se mueven los bebés en la pancita de sus mamás, parecen pataditas porque la pancita se pone dura, y si la tocamos, nos damos cuenta que adentro hay un bebé... A veces hasta podemos tocar su cabecita..
¡¡Basta, mocosa..!! ¡¡No interrumpas a la abuela!!- dijo Javier a María, enojado, y le pidió a su abuela que por favor siguiera contando.

La abuela sonriente siguió con su relato:
-Tus hermanos, acariciaron la pancita de su mamá como para saludarte, y te dijeron "Hola, María, ¿cómo estás?" y después se acercaron tímidamente a tocar la pancita de la tía Luly, y sin decir una palabra, besaron la cabecita de Lucas y se fueron a jugar...
En ese momento, no quisieron preguntar nada, quizás porque eran muy chiquitos; pero se dieron cuenta que había algo muy importante que querían saber... ¿De dónde vino Lucas..? Los chicos quedaron enmudecidos; Tere miró a su hermano pero ninguno se atrevió a decir ni mú, hasta que Javier, el mayor y el más valiente, confesó:
-Hace mucho tiempo que me di cuenta de que Lucas no salió de la pancita de la tía Luly. ¿Por qué, abu?
- La abuela, inquieta, respondió:
-Hay parejas como sus papás, que han tenido la suerte de poder concebirlos; por esa razón, ustedes estuvieron adentro de la pancita de mamá. Pero hay parejas como la tía Luly y el tío Pepe, que no pueden tener bebés porque tienen algún problemita para procrearlos. María preguntó con tristeza:
-¿Y los doctores no pueden curarlos?
-A veces sí y a veces no... A tu tía Luly y a tu tío Pepe no los pudieron curar, por eso decidieron adoptar un bebé.
-Entonces... ¿de qué pancita salió Lucas? -preguntó Teresa sorprendida.
-De una señora que fue para él como una pancita nidito. Sólo lo pudo cuidar mientras estuvo adentro, para que pudiera crecer y por fin nacer. Cuando nació, se lo dio a la tía Luly y al tío Pepe para que se convirtieran en sus papás adoptivos.
-Y los papás adoptivos... ¿Son papás para siempre? - preguntó María.
-¡Claro! Todos los papás son iguales, aman, cuidan y protegen a sus hijos durante toda la vida.

Los chicos quedaron enmudecidos. La abuela los miraba conmovida y rompiendo el largo silencio, murmuró:
-¿Qué les parece si leemos ahora la cartita que nos escribió Lucas...?
-¡Sí, abu! - contestó María apresurada.
-Dale, abuela, apurate, ¡queremos saber! - agregó Tere.
La abuela sacó la carta y después de un ratito –que pareció una eternidad- comenzó a leer pausadamente...
"Abu, hoy estoy enfermito, y mami no quiere llevarme a tu casa porque dice que no puedo tomar frío. Pero igual yo quiero estar allí con ustedes, por eso te escribo esta carta para que se la leas a mis primitos, porque Javier... siempre me pregunta, cuando se enoja conmigo, ¿...de qué pancita saliste?, y a veces yo me pongo triste... pero ahora estoy contento. Abu, te cuento que estoy muy orgulloso de ser el hijo de Luly y Pepe, porque al final no es tan importante haber nacido de la pancita de mamá o de la pancita de otra señora. Es hermoso que mis papis y yo nos hayamos encontrado.
Mami a veces me cuenta que hay muchos niños que están solitos y muchos papis que sienten que en su corazón falta algo si no tienen un hijito... Por eso a nosotros, nuestros papis suelen llamarnos: "Hijitos del corazón". También me contó que en el mundo hay muchos niños como yo. Superman fue el hijo adoptivo de otros papás en el planeta Tierra, y, así como él, muuuchas personas. Mami también me dice que, aunque ella hubiera podido tener niños de la pancita, igual me hubiera adoptado, porque yo soy para ella como un regalo de Dios. Y es como vos decís, Abu, lo lindo es que soy como soy, que estoy vivo, que puedo jugar, querer a mis papis, a mis abuelitos, a mis tíos y primitos. Y que ellos me quieren. No importa de qué semillita vengo, sino quién soy...
Un besote para mi Abu y un dibujito para mis primitos. Lucas."

La abuela apoyó la carta sobre su pecho, conmovida, y con lágrimas en los ojos observaba a sus tres nietitos, sin poder emitir ni una sola palabra. Los chicos sorprendidos se miraban entre sí sin saber qué hacer.
María, mimosa, se acurrucó otra vez sobre su falda. Teresa se acercó a Javier que, tan "investigador" y ansioso como siempre, proponiéndose distraer a su abuela para evitar que llorara, preguntó:
-Entonces no es feo ser adoptivo, ¿no, abu?
- La abuela no pudo sino sonreír ante la carita de alivio de Javier, que había escuchado el relato con preocupación.
-No, claro que no.
-¿Y tampoco es triste?
-Al contrario... encontrar una mamá y un papá es lo más maravilloso del mundo, ¿no te parece?
Teresa, interesada, preguntó:
-Abu, ¿qué es eso de la semillita?
- La abuela, con una sonrisa picarona, los abrazó fuerte a los tres. Y besándoles sus colorados cachetes, exclamó:
-Bueno... ya es muy tarde, ya va a venir mamá a buscarlos, y tienen que hacer los deberes para mañana... Y eso de la semillita... dijo la abuela, misteriosa
- se los cuento el próximo jueves, cuando mis cuatro nietos vengan a tomar el té... y a comer mis bizcochitos... y a escuchar... ¿qué..?
- preguntó la abuela con picardía, haciéndoles cosquillas.
-¡¡Tus cuentos!!- respondieron los tres al unísono, y corrieron a hacer los deberes, riéndose a carcajadas.

LA TOLERANCIA Y LOS NIÑOS

Ciertamente en la escuela los niños y niñas son: altos, bajos, expresivos, gordos, flacos, con cabello enrulado, con cabello lacio…algunos usan anteojos, se quedan con el fútbol o la lectura, niños morenos, algunos aprenden más lento, con distintas situaciones económicas y sociales, hijos únicos, otros tienen hermanos, alguien de otro país, de otra ciudad o pertenecen a pueblos aborígenes, hablan otro idioma…todos muy distintos entre si.


No es el caso de una determinada escuela, la variedad genera conflictos o problemas. Es característico que los mayores molesten a los más pequeños, ridiculicen al más gordito, se burlen del que no puede hablar bien. Las dificultades crecen y crecen, muchas veces originando violencia. Esto es intolerancia y la violencia: palabras, gestos, golpes y abusos.
Les hemos enseñado a los niños a ser parecidos, vestirse igual, peinarse similar , tener los mismo juegos, las comidas…el niño distinto no les gusta, les da temor…
Es más fácil lo conocido…solo enseñándoles a ser tolerantes les puede salvar de la violencia!!!

¿Cómo motivamos a ser tolerantes?
→ Prestando atención, cuando un compañerito quiere conversar o intenta contarle sobre algún problema.
→ No prejuzgando por la apariencia física, las preferencias, religión, raza o sexo.
→ Llamando a los niños por el nombre, sin apodos o calificativos, si ellos no están de acuerdo o los puede lastimar.
→ No rotulando con ideas ‘los gorditos son los más chistosos!!!’, ‘los negros son pobres o ladrones’.
→ Diciéndoles que si otros molestan a un niño o una niña, que el no lo haga, si es necesario dar aviso a la maestra.
→ Explicándoles que todos somos iguales, cuantas veces sea necesario, ayudará a su autoestima e interpretar a otros niños.

"Los diferentes, los desplazados y los refugiados son los que enriquecen todas nuestras vidas; su tolerancia e imparcialidad hacia ellos abrirá nuevos mundos para ustedes, y los hará bienvenidos donde sea que vayan"
"Cuando hablamos del derecho a la vida, o al desarrollo, a disentir o a la diversidad, estamos hablando de la tolerancia. La tolerancia promovida, protegida y venerada asegurará la libertad. Sin ella, no podemos asegurarnos de ninguna. En las palabras de un hombre sabio: "la fe produce respeto, y el fanatismo provoca el odio"

Kofi Annan


EL HOMBRE LIGHT

En diversas oportunidades, he trabajado con el libro EL HOMBRE LIGHT del psiquiatra → ENRIQUE ROJAS, con alumnos del secundario. Adaptando según las edades, escuelas y años a los que concurren, tratando que incorporen valores, sumando la temática de la anorexia y bulimia, los problemas sociales, la tolerancia. Es un libro que recomiendo leer. Aquí les dejo una pequeña sinopsis.

Define al Hombre Light como un ser sin esencia, que se rige en base a 5 características principales:

Permisividad: todo está permitido. No existen límites. No tiene sus valores definidos, ya que éstos representan fronteras que moderan nuestras acciones. El respeto, la fidelidad o la honestidad, no son otra cosa más que límites que nos imponemos a nosotros mismos.

Relativismo: para el Hombre Light no existe ni bien ni el mal, ya que todo depende del enfoque con que percibe la realidad. El hombre Light es un ente amoral. Un manojo de instintos y deseos sin un sentido. Al no existir una diferenciación entre lo correcto y lo incorrecto, nos sumergimos en un estado de absoluta indiferencia.

Consumismo: cultura del exceso. El hombre Light es poseído por sus pertenencias. La única meta es tener más, sin embargo, al ser permisivo y no tener límites ni un objetivo definido claramente, su ambición nunca podrá ser satisfecha, lo que terminará por arrastrarlo a una profunda depresión.

Materialismo: vivimos en un mundo plástico donde todo es desechable y no existe trascendencia. Los ámbitos espirituales y culturales son ignorados; lo único que tiene un valor, es aquello que tiene un precio. El dinero es el valor más grande de todos.

Hedonismo: el Hombre Light solo tiene interés por vivir el instante inmediato. Para él, el placer y la comodidad son sinónimos de la felicidad. El mundo gira alrededor del Hombre Light, y la realidad existe tan solo para satisfacer sus necesidades. El orgasmo es la mayor felicidad de todas. El autor se sumerge en el sentido de la vida en los tiempos modernos: Libertad es igual a verdad.

El hombre light es un ensayo que critica al hombre actual que brota en nuestra sociedad, que ha perdido todos los valores e ideales, que está influido por los medios de comunicación, haciendo un gran papel en el consumismo, y para su felicidad busca el bienestar.

El apodo se debe a que en nuestra sociedad consumimos productos light: comida sin calorías, leche descremada, Coca-Cola sin cafeína, sacarina…

El libro se divide en dieciséis capítulos, a su vez divididos en otras cuantas partes más. Los trece primeros capítulos abordan las diferentes facetas o dimensiones que caracterizan al hombre light y los tres últimos están enfocados en buscar soluciones a este tipo de hombre que ha surgido.

MUNDO ALAS

Es una road movie (película cuya acción se desarrolla en la carretera). Un viaje iniciático de un grupo de jóvenes artistas nóveles que muestran su arte junto a la voz, el talento y la experiencia de León Gieco a lo largo de una gira por diferentes provincias argentinas.
Nacionalidad: Argentina, Año: 2008, Director: León Gieco, Fernando Molnar, Sebastián Schindel, Guion: Fernanda Ribeiz, Fernando Molnar, Sebastián Schindel
MUNDO ALAS


Músicos, cantantes, bailarines y pintores, todos ellos grandes artistas con distintas discapacidades que expresan y comunican su mirada del mundo: Aquello que les preocupa, que los anima, que los inspira, en un show que combina música, danza y pintura. Un show donde se destacan el rock, el folclore y el tango junto a grandes éxitos de León Gieco.

A lo largo de la gira y de la película se van conociendo las historias de vida de cada protagonista y su evolución artística. Los shows, ensayos, la ruta y los hoteles son los escenarios de anécdotas y música que generaran nuevos sueños: lograr editar el disco de “Mundo Alas” y consagrar la gira con un gran show en el Luna Park. Al tiempo que surgen historias de amor, de relaciones humanas que demuestran que la integración es posible.

Un film único que espera incluir a todos, una maravillosa experiencia musical sobre la superación y el amor, que empieza por nombrar y reconocer a las personas por sus capacidades.

Pancho Chebez toca la armónica; Alejandro Davio, la guitarra; ambos componen y cantan. También canta Maxi Lemos; y Carina Spina, con la voz afinada como un vidrio limpio. Bailarines, hay varios: Juan Pablo Pérez; Demián Frontera, Sandra González y María Laura Vicente, del grupo Alma; Karina Amado, Lucrecia Pereyra Mazzara, Nidia Scalzo, Eduardo Spasaro y Javier Trunso, del grupo de danza tango de la Asociación Amar.

Son parte del elenco que León Gieco eligió para acompañarlos, a él y a su tecladista y arreglador Luis Gurevich, en Mundo Alas, la gira nacional que realizó entre agosto y octubre del año pasado, y de la que recién ahora está hablando. En los escenarios estuvieron además Carlos Sosa y Antonella Semaan, al frente de sus caballetes. Y Raúl Romero, como presentador de los espectáculos. Todos dieron cuerpo a un sueño que el santafesino venía incubando desde hacía quince años: compartir un proyecto de largo aliento con artistas discapacitados.

Fue descubriéndolos en sus conciertos, cuando se le acercaban para pedirle un espacio para mostrar su arte. Pancho, en cambio, se hizo músico cuando Gieco le calzó en los hombros su primer atril con armónica -la suya propia-, ya que nació sin extremidades.

"Cuando los conozco, me doy cuenta de que todos piensan lo mismo: respetuosamente quieren demostrarles a los otros chicos discapacitados que el arte es muy importante para ellos, porque pueden manifestarse. Un chico con atrofia muscular, que no puede moverse, si le das un pincel, descarga todas esas imposibilidades -que son las posibilidades que nosotros tenemos- en esa pintura, y puede llegar a ser una gran pintura", señala Gieco.

"Cuando uno entra en confianza, la discapacidad desaparece, y aparece la persona"
Esa es la mirada que prevalece en la película, y lo que ha salvado a sus realizadores de caer en golpes bajos. Hay en cambio ternura, naturalidad, y muchísima admiración, como la que los deslumbró cuando, en el primer alto de la gira, vieron a Antonella ponerse las lentes de contacto con los pies.

"La película hace hincapié en su arte, en su energía, sus anhelos, sus proyectos", agrega Schindel.
Según Gieco, sus compañeros de ruta también
"quieren explicarles a los padres de los chicos discapacitados que no tengan vergüenza de sus hijos; que sus hijos tienen justamente otras capacidades, que nosotros no tenemos, o las perdimos"
"Ellos no son competitivos, tienen un amor incondicional permanente, son solidarios, no discriminan, creen en la esperanza todo el tiempo. Son personas que tienen un incentivo de vida que te refleja todas tus miserias -destaca el músico-. Ellos ven un mundo que no pueden realizar; por eso crean otras capacidades. Lo que a nosotros nos falta saber, es ver esas otras capacidades que ellos desarrollan; y para eso hacemos esto".





CONCIENTIZAR SOBRE EL AUTISMO

Como les comenté en la → entrada anterior, solo se demanda la inclusión de los niños en ámbitos comunes: escuelas, plazas…sin ser mirados ‘como bichos raros’. La cantidad de niños que no acceden al diagnóstico y atención temprana, es una preocupación..


Aquí les dejo lo que las familias han expresado en las páginas que visito:

GINÉS e ISABEL de SOY GINÉS

MICKIE y ZURAMA de AUTISMO POR INYECCIÓN

ERIK y ANABEL de EL SONIDO DE LA HIERBA CRECER

DANKO y VIVIANA de EDUCANDO A MI HIJO

CRISTINA y FERNANDO de CRISTINA Y SU MUNDO

SAÚL y SANDRA de DE LA MANO CONTIGO

GLORIA y EVA de EN MI FAMILIA HAY AUTISMO Y MUCHO MÁS

JULEN y MAITE de HASTA LA LUNA DE IDA Y VUEL TA…

MIGUEL e INMA de AUTISMO Y LENGUAJE

TOMÁS y LAURA de PARA AYUDAR A TOMÁS

NACHITO y SABRINA de NACHITO ME CUENTA

TATÍN y MÓNICA de TE QUIERO HASTA EL CIELO

FILIPE Y RAY de ARTEAUTISMO…aquí leen en portugués

La traducción:
Hoy es el día internacional de concienciación sobre el Autismo.
Su vecino, su compañero de trabajo, la población en general, sabe lo que es el Autismo???
Algunos pueden responder
-Ah…yo sé, vi en una película con una persona que es autista!!! Vio una película…
Pero la realidad de los autistas del mundo entero, es muy diferente a la de una película.
Son personas reales, con muchas dificultades para interaccionar con las personas, con problemas serios de comunicación, hiperactividad, ansiedad y otros dolores.
No consiguen expresar sus sentimientos, por lo que necesitan que las personas tomen conciencia sobre sus necesidades, pues no saben cómo pedir ayuda.
QUIEN NIEGA AYUDA A UN NIÑO CON SUFRIMIENTO…pues Es…
El autista sin tratamiento personalizado, es un niño que sufre en silencio. Que necesita elaborar sus sentimientos con terapias.
¿Cuándo Brasil va a tener leyes específicas para el autismo?
¿Cuándo nuestros niños van a tener tratamientos personalizados?
¿Hasta cuando los padres tienen que quedarse atados de pies y manos, esperando una respuesta?
¿Con tanto cosa inventada y discutida en el mundo, porqué nadie revisa lo del Autismo?
GOBERNANTES ...PIENSEN MUY BIEN EN ESTA CUESTIÓN.

Click en la imágen





MAITE ha realizado el video, también ha creado un Premio "ANÓNIMOS CON EL AUTISMO".
"Para todos aquellos que nos ayuden a difundir información sobre el Autismo y que nada tengan que ver con ello".

MAITE GRACIAS POR TUS CARIÑOS!!!


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LA GUERRA DE MALVINAS

A mis amigos en los que pienso luego de 27 años, los que volvieron tratando de salir de la pesadilla.
Entre lágrimas y euforia, de Alejandro Lerner



Este loco juego de vivir, Esta nueva aventura de sentir, Te has ido en el medio de mi historia entre lagrimas y euforia. Pienso en ti. Aun no he terminado de entender, aun no he terminado de crecer. Vida y muerte solo dos palabras, cual es buena y cual es mala para mi. Solo queda el silencio de tu sombra. Y el eco de mis gritos que te nombra, Intento retenerte en mis recuerdos. Estas demasiado lejos y pienso en ti, Pienso en ti
Solo queda el silencio de tu sombra, Y el eco de mis gritos que te nombra
Intento retenerte en mis recuerdos, Estas demasiado lejos y pienso en ti
Pienso en ti.







DÍA UNIVERSAL DEL AUTISMO

HOY 2 de abril, se ha establecido como el Día Universal del Autismo, declarado por la ONU en noviembre de 2007. La idea es concienciar, sensibilizar. La OMS, estima que 21 de cada 10.000 niños son autistas.

Largos trámites burocráticos, dejan a los niños sin atención temprana, recordemos que solo con un tratamiento apropiado, diario, pueden iniciar a desarrollar sus potenciales y mejorar su calidad de vida.

Los padres de niños y jóvenes con autismo, promueven la inclusión de sus hijos en la sociedad en que viven, en las escuelas comunes, compartir el juego con otros niños, no ser mirados con lástima, sin estigmas.

Crees que las demandas no excesivas???!!!

Pertenezco Al Planeta De Las Personas Con ‘Capacidades Distintas’, Te Invito A Caminarlo…dificultades muchísimas…FORTUNA: besos, abrazos, mimos, risas, juego, teatro, canciones, dibujos…besos y risas…cuentos, artesanías, danza, cocina …besos, abrazos y risas.

Si no crees en los extraterrestres, ofrezco poner los ojos en “AMIGOS”!!!



JONATHAN VIVE

Ana Alvarez de Radio Marindia me envía un email solicitando mi ayuda en la difusión del caso de Jonathan desaparecido hace 18 años en Uruguay.
Publicado por Rosa, del → Escaparate de Rosa



No es solo la historia de un chico desaparecido, es también la historia desgarradora de una madre a la que hace 18 años le robaron a su hijo de su misma casa, y que ha perseverado en la búsqueda incansable del chico luchando contra un montón de obstáculos durante todo este tiempo.

Existen 600 folios de expediente que atestiguan las numerosas deficiencias e irregularidades cometidas en la investigación de este caso por parte de los encargados de las labores de búsqueda. Deficiencias que inclinaron la balanza en contra de una humilde familia sin recursos a su alcance.

18 años sin más ayuda que su tenacidad en la búsqueda de la verdad.

Desde la dirección de Radio Marindia (Uruguay), se han propuesto ayudar a esta familia difundiendo una fotografía de Jonathan tomada un mes antes de su desaparición, a través de la red.

El objetivo es, además de difundir este caso, conseguir a una persona que haga la perspectiva del rostro de Jonathan tal como sería ahora este joven de 22 años.

En el blog de → Radio Marindia (Uruguay) se puede escuchar un audio con una entrevista desgarradora hecha a la madre de Jonathan y leer una petición invitando a todo aquel que quiera colaborar a difundir a través de la red la historia de Jonathan.

Una hermosa familia que NUNCA ha bajado los brazos espera a Jonathan.


DESCONOCIMIENTO DEL AUTISMO

PROPÓSITO: integrar por completo a la sociedad a los niños y jóvenes con capacidades distintas. Con el pensamiento “todos los niños son iguales a los míos”…ADULTOS somos nosotros los que debemos ser capaces de convivir con ellos en las escuelas, los trabajos, en la familia, con los amigos.
Imágen: Google



Uno de mis sueños... que los hijos de mis amigos acepten y respeten al mío, que los amigos de sus hijos acepten y respeten al mío, que los amigos de los amigos acepten y respeten al mío... pero para que eso llegue entiendo que merecen primero una explicación de por qué mi hijo tendrá conductas para ellos extrañas.

No se si es un tema para publicar en este blog pero me gustaría que además de reivindicativo pudiésemos tener este espacio como un sitio común de información y consultas, que cada uno pueda plantear sus dudas y los demás hacer sus aportaciones según experiencias propias.
Hablo desde el total desconocimiento, por lo que espero que me indiquéis si hay algo ya en marcha sobre este tema que me ronda por la cabeza desde que nuestras tres peleonas desde tierras gallegas tomaron la iniciativa de hacer el slide con las fotos de nuestros chicos para el día 2 de abril, día internacional del Autismo.

Me preocupa que mucha gente que por primera vez me oye hablar de autismo me lance la misma mirada... y veo incredulidad. Luego oigo cosas como "pero si parece normal, se habrán equivocado", "uy, con lo mono que es..." o directamente... "¿y es agresivo?"
Las preguntas de mis amigos han sido totalmente diferentes "¿y qué implica eso? ¿cómo debemos actuar?... ¿y tú qué tal estás, necesitas algo?"

Si los hijos de mis amigos tienen que compartir momentos con mi hijo quiero que sepan qué pueden esperar de él, quiero que le comprendan, quiero que le acepten tal y como es. Quiero que le respeten y si, quiero que sean más comprensivos con él que con un niño "normal"; que entiendan que mi hijo hace esfuerzos por integrarse pero que no siempre le va a ser posible.
La cuestión es, si efectivamente el Autismo es tan desconocido por la sociedad pero al mismo tiempo es tan preocupante el creciente porcentaje de nacimientos de niños afectados por este síndrome, ¿qué hay que hacer para dar difusión, como podemos unirnos todos, padres, asociaciones, instituciones, etc. para que el autismo se conozca? ¿Cómo y quién debería dar el primer paso?
Estoy convencida que desde la información se conseguirá aceptación y respeto, y esa información debe empezar desde los colegios.
Mi hijo tiene 3 años y ya empiezo a ver conductas negativas hacia él y el rechazo por parte de niños de su edad o de pocos años más que él.
Pero solo soy una madre, no tengo poder para mover ficha, no tengo recursos ni sé qué puertas tocar, y tampoco creo que deba ser esa mi misión. Mi misión principal es ocuparme de mi hijo y pelear por él, y que sean las asociaciones e instituciones y gobierno quienes den el primer paso para yo seguirlas.

Hace unos días (21 de marzo) fue el día Internacional del Síndrome de Down. No puedo evitar pensar que para mí como para mucha gente era hasta ahora el síndrome más conocido y familiar, de hecho viví unos años cerca de una niña con S.D. y siempre me ha causado gran admiración.
Mi total desconocimiento y mi inmadurez (no olvidemos que hablo de cuando éramos niñas, ella tiene unos años menos que yo) me hizo pensar que eran niños que nunca podrían llegar a lograr metas como los demás: estudios, un trabajo, una relación de pareja...
Ahora hemos crecido las dos, hemos estudiado las dos, hemos trabajado las dos, hemos tenido pareja las dos...

Si hay una ventaja (si es que se le puede llamar así) del S.D sobre el autismo es que físicamente es apreciable y por lo tanto nos crea incluso mayor ternura. Una persona con autismo se confunde entre la multitud, lo que da la alerta son sus conductas o comportamientos. El autismo es difícilmente reconocible a primera vista y por lo tanto sus conductas en público son más difíciles de entender por los de alrededor a no ser que demos las explicaciones oportunas si lo creemos necesario.
El desconocimiento por parte de cualquiera que no esté cercano a un caso de autismo es prácticamente total. Lo sé por experiencia propia.
Antes de sospechar que mi hijo iba a tener este diagnóstico vivía ajena a todo esto, pensaba que eran personas de bajo cociente intelectual, que vivían en su mundo, que no se relacionaban con los demás, que no sentían ni demostraban afecto... les veía raros; era la conclusión a la que llegaba cada vez que veía una película donde aparecía una persona con autismo, me parecían personas tristes e infelices. Era pura ignorante en la materia.

Ahora al ser madre de un niño con autismo estoy conociendo lo que realmente es. Y después de un año de convivir con ese autismo tengo que dar gracias por haber estado del todo equivocada. Dios mío, cuánto amor veo en mi hijo, cuanta inteligencia, cuanto afán de superación, y qué orgullosa estoy de él.

Lo que no veo claro es cómo hacer para que aquellos que viven en la absoluta ignorancia, como vivía yo hasta hace 1 año, conozcan lo que es el autismo.
Sería la única manera de que se pierda el miedo a esta palabra y que se deje de mirar a nuestros hijos como bichos raros. La educación debería empezar desde los colegios, eso por descontado.

Necesitamos ponerles en bandeja información suficiente para que no haya barreras entre "ellos" y "nosotros". Si conseguimos el respeto de los demás se podrán dar grandes pasos.
Quiero ver el día en que llegado el 2 de abril no tenga que pedir a título personal que se celebre y se de una conferencia sobre ello en el colegio de mi hijo.

Ahora bien, ¿y eso cómo se hace? ¿Quién debe movilizarse primero? ¿Deberían unirse todas las asociaciones y moverse en medios de comunicación? ¿Cómo conseguir que los colegios se pongan las pilas y sensibilicen a los niños desde pequeños ante las discapacidades? ¿Cómo apoyar a nuestras asociaciones para que desde el gobierno les/nos ayuden, que esas ayudas lleguen más rápidas, que no haya escasez de profesionales y de centros...? Se ha peleado y se ha conseguido mucho hasta ahora, y doy las gracias por ello, pero no es suficiente.
Aquí yo solo he dejado palabras, no se hacer más... seguro que hay alguien que ahora mismo está haciendo algo más productivo; me gustaría saber quién y desde dónde para poder ayudar en lo posible.
Maite mamá de Julen de Hasta la luna ida y vuel...TA en Madres para cambiar las cosas ya

SÍNDROME DE BEBÉ SACUDIDO

Cuando un lactante o niño pequeño es agitado con violencia, su cabeza se mueve rápidamente de atrás hacia delante, ocasionando que el cerebro se golpee contra el cráneo. El resultado: problemas de aprendizaje, deficiencias visuales e, incluso, la muerte.
Imágen: Google


Una de las formas de violencia más frecuentes y difíciles de comprobar a simple vista es el síndrome del bebé sacudido, el cual ocurre cuando alguien sujeta a un niño de los hombros, brazos, pies o tronco, y lo agita vigorosamente porque “es la única forma que encontró” para que el pequeño deje de llorar.
Este hecho puede causar derrames de sangre alrededor y dentro del cerebro a causa del movimiento abrupto de la cabeza, dando como resultado daños neuronales y hasta el deceso del infante.

Las observaciones de especialistas en atención a menores indican que en más del 60% de los casos es un hombre quien sacude al bebé; siendo más específicos, casi siempre se trata de adultos mayores de 20 años que pueden ser la pareja de una madre soltera e incluso el padre del menor.

Por lo que respecta a las mujeres agresoras, es más común que se trate de una persona a la que se encargó el cuidado del pequeño, ya que este tipo de violencia raramente es practicada por la madre.

Las evidencias muestran que el maltrato infantil se observa con más frecuencia en hogares disfuncionales, donde hay mala comunicación y prima un ambiente de violencia, pero también se ha encontrado que no siempre hace falta que el agresor tenga antecedentes de problemas emocionales evidentes: una persona que no ha dormido bien o que pasa por momentos de estrés, y que se encuentra con un bebé que no deja de llorar, puede sentir el impulso de sacudir al pequeño para callarlo.

En la mayoría de los casos, el daño generado por una sacudida violenta tiene como resultado las siguientes manifestaciones en el menor:
• Irritabilidad.
• Cambios marcados en el estado de ánimo.
• Sueño inexplicable.
• Náuseas y vómitos.
• Sacudidas involuntarias.
• A mediano plazo se observan incapacidad para aprender, desarrollo lento, problemas de conducta, pérdida parcial de la vista y dificultad para alimentarse.

Por su parte, en casos más severos pueden presentarse:
• Convulsiones similares a las de un ataque epiléptico.
• Estado de inconsciencia o letargo extremo.
• Problemas para respirar.
• Mirada fija.
• Fracturas en el cráneo (cuando hubo un impacto en la cabeza con algún mueble o superficie dura), costillas o extremidades (a causa de la manera en que fue sujetado o cuando se le deja caer al suelo).
• Desprendimiento de retina (tejido interno que se separa del resto del globo ocular) que genera pérdida de la visión.
• Estado vegetativo.
• Muerte del menor.

PAYAMEDICOS


Payamedicos es una Asociación Civil sin fines de lucro creada en el año 2003. Sus fundadores son el Dr. José Pellucchi y la Lic. Andrea Romero. Su misión es contribuir a la salud emocional del paciente hospitalizado. Para tal fin utilizamos recursos psicológicos y artísticos relacionados con juegos, música, teatro, técnica de clown (la técnica “clawn” sería la formación del payaso), magia y el arte humorístico en general.


El grupo está coordinado y supervisado por médicos y psicólogos con amplia experiencia en niños y adultos internados por diversas patologías orgánicas.

La individualización, privacidad y especialización de sus intervenciones requieren de la información que brindan los equipos médicos que incluyen: nombre y edad del paciente, diagnóstico y pronóstico de la enfermedad, situación anímica del paciente y su familia.

Los Payamédicos trabajan al lado de la cama del paciente. Siempre se le pide consentimiento para su intervención, nunca se trabaja por imposición.

Los Payamédicos están preparados para garantizar el respeto y la confidencialidad que requiere el medio sanitario y el hospitalario en particular. Para tal fin se han formados en el dominio de tres áreas estrechamente relacionadas: artística, psicológica y su adaptación al medio hospitalario.

OBJETIVOS
• Contribuir a la salud emocional del paciente hospitalizado.
• Desdramatizar el medio hospitalario.
• Ofrecer momentos de distracción, recuperando los aspectos sanos de la persona que está hospitalizada.
• Lograr mayor participación de los familiares y del equipo médico.
• Mejorar la relación médico-paciente.
• Como efecto catártico que facilita el proceso de elaboración de la situación traumática de la hospitalización.

En la película “Match Adams”, Robin Williams (quién acompañó al auténtico Patch Adams en sus visitas a los hospitales para preparar el personaje), caracteriza al médico Patch Adams, quien revolucionó a la comunidad médica oficial aplicando singulares terapias consistentes en hacer reír y proporcionar afecto a los pacientes enfermos de cáncer.

Hoy los médicos de la risa están diseminados por todo el mundo, pero en aquel momento, a Hunter Adams le costó muchísimo.

DIFUSIONES SOBRE EL AUTISMO

II CONGRESO IBEROLATINOAMERICANO TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Y TRASTORNOS DE CONDUCTA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES TRADes’ 2009

Estimados padres y colegas
Les invitamos a participar de este evento. El más importante del año en Argentina.
Sería interesante que los padres de niños con Asperger, a través de vuestras entidades; pudiesen proponer al Comité de Trades 2009, el participar en una Mesa Redonda sobre este tema. Tienen tiempo hasta el 31 de marzo 2009. Agradeceremos la difusión del mismo.

Puedes leer completo en MADRES PARA CAMBIAR LAS COSAS

¿QUIERES PARTICIPAR?, COLABORA CON UN ESCRITO SOBRE EL AUTISMO
En el blog de Anabel, EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER, nos brinda una estupenda oportunidad de colaborar en una publicación de colaborar, con otros padres y personas que tienen relación directa con el mundo del Autismo.
Anabel lo define como "literatura solidaria con el autismo"
Nos proponen colaborar con un simple texto, tan sencillo como eso, tal y como se hizo el año pasado en un suplemento especial sobre el Autismo "Estamos con el Autismo" en la Revista En sentido Figurado.
El año pasado fue un trabajo precioso, donde en paralelo se contaban las historias de nuestros hijos: sus triunfos, los momentos difíciles y, sobre todo, el orgullo de ser unos campeones. Sería maravilloso contar con vuestras aportaciones y si queréis las fotografías de los peques. La publicación on line será el próximo mes de mayo.

Puedes leer el artículo completo en HASTA LA LUNA DE IDA Y VUELTA, el blog de Maite y Julen, la bonita iniciativa!!!